近年来，高考出生率不断攀升，成为许多家庭最为关注的话题之一。与此同时，随着中国教育的发展，高考的报名难度也逐渐加大，而高校的招生也出现了荒缺的情况。这些现象集中反映出当今我国教育领域的一些问题和挑战。
首先，高考出生率的增加让很多家庭面临了不小的压力。据统计，我国2011年出生人口达到了1749万，而到了2020年则达到了1400万左右。这其中的一个重要原因便是当年高考的迎娶潮。由于人口基数的变化，高考出生率的增加也带来了家庭教育负担的增大。在这种情况下，家长们会加大教育投入，希望自己的孩子能够在高考中取得好成绩，进入一流高校接受更好的教育。
然而，随着高考出生率的增加，高考的报名难度也逐渐增大。这一点从每年的高考报名人数中也能够看出来。在2007年，全国高考报名人数仅为790万，而到了2020年则已达到了1060万。在某些热门地区，比如北京、上海等城市，高考报名难度更是让人咋舌。在北京，高考报名时的网站多次宕机，导致大量家长在网上排队等待报名。而在上海，则出现了“人海战术”的局面，家长们为了为自己的孩子争取报名机会，不惜花费大量时间和精力，利用各种渠道获取报名信息和资格。
除了高考报名难度加大，高校招生荒也成为了当前教育领域的一个重要问题。根据相关数据统计，2019年仅985高校的招生计划就比去年减少了55万人。而在一些二三线城市，许多普通本科高校招生计划几乎无人问津。这一现象在一定程度上反映出了教育供求关系的失调。由于社会、经济、文化等多种因素的影响，大学教育的供给和需求之间出现了一定的不平衡，导致一些高校无法招满学生，而一些学生也无法进入自己理想的高校。
如何应对高考出生率、报名难度和高校招生荒这些问题是当前教育界面临的重要课题。一方面，应当加强教育均衡发展，加大投入力度，促进优质教育资源向欠发达地区和农村地区的流动。另一方面，应当完善高校招生制度，建立分类招生、综合评价、多元录取等机制，为学生提供更多元化的发展机会。此外，还应当加强教育信息化建设，提高高考报名和招生管理的效率和便捷性，为家长和学生减轻教育过程中的压力。
总之，当前的高考出生率、报名难度和高校招生荒等问题在一定程度上反映了我国教育发展面临的新挑战和机遇。面对这些问题，只有全社会的共同努力，才能让中国教育更好地发展。
高考人数vs出生人口
高考出生率指的是某一年高考人数占当年出生人口的比例。而高考人数和出生人口则是两个不同的概念。高考人数是指参加高考的考生人数，每年的高考人数会受到多种因素的影响，例如教育政策、学生数量、学科竞争激烈程度等。出生人口是指某一年新出生的婴儿数量，每年的出生人口会受到多种因素的影响，例如生育政策、经济状况、教育程度等。因此，高考人数和出生人口之间并没有必然的联系。只有当特定年份的高考人数超过出生人口时，才会出现高考出生率大于100%的情况。例如，如果某一年高考人数为100万人，而该年出生人口仅为80万人，则该年的高考出生率为125%。
出生率持续下滑
根据国家统计局发布的数据，中国的出生率呈现持续下滑的趋势。2020年，全国总人口出生率为10.48‰，较2019年下降0.49个千分点。2020年，中国新增生育人口为12.4万人，较2019年减少了64.7万人，创下历史新低。高考出生率是指高考考生人数与当年出生人口的比例。随着出生率的下降，高考出生率也呈现逐年下降的趋势。例如，2021年全国高考报名人数为1041.8万人，相比2020年减少了38.3万人，而2020年的高考报名人数相较2019年也减少了51.8万人。出生率下降的原因有多种，包括经济压力、教育负担、城市化、二孩政策等。随着人口老龄化的加剧，出生率下降也将带来诸多社会问题和挑战。
为何高考考生人数却比河北和湖南少得多
高考出生率是一个统计指标，它反映了某个地区的出生人口数量，但并不代表所有出生在该地区的人都会参加高考。高考考生人数受到多种因素的影响，例如教育质量、政策、经济水平等。因此，即使两个地区的高考出生率相同，但考生人数可能会有很大的差异。河北和湖南的高考考生人数比其他地区多，可能是因为这两个省份的教育资源和质量较好，同时政策也有一定的影响，比如河北省实行的高考加分政策以及湖南省推行的义务教育阶段学生“轮班制”高中教育政策等。此外，河北和湖南的经济发展水平也比较高，可能会吸引更多的外地学生到这两个省份参加高考。
2022年出生人数仅956万
根据国家统计局发布的数据，2022年预计出生人口为1.4亿，与2017年高考出生率计算，约为956万。这说明未来高考人数会逐渐减少，考生竞争会越来越激烈。同时，这也意味着教育资源的分配和高校招生政策的调整将会更加重要。
2023年高考是小年
根据中国国家统计局公布的数据，中国出生率逐年下降，尤其是计划生育政策的实施后，出生率下降更加明显。因此，预计到2023年，高考出生率仍将继续下降，但具体数字还需要根据未来的出生数据来进行推算。至于“小年”这个词，通常指农历年份的大小，与高考的关系不大。不过，按照中国传统习俗，每逢农历年份的尾数为1或6的年份便是“小年”，这些年份被认为是“年份不好”的，但这只是一种迷信观念。
新生儿出生率下降
根据统计数据显示，在中国，高考出生率和新生儿出生率都在下降。高考出生率是指在某一年内出生的学生中，参加高考的学生所占比例。新生儿出生率则是指在某一年内出生的新生儿人数与总人口数的比例。据国家统计局发布的数据，2019年，中国出生率为10.48‰，比上一年下降了0.05‰，创下历史新低。而高考出生率的下降则更为明显。据教育部的报告显示，2000年到2019年间，中国高考报名人数从700万人左右上升到了1040万人，但高考出生率从2010年起开始下降，到2020年，仅为14.6%。造成高考出生率和新生儿出生率下降的原因有多重。在人口结构方面，中国已进入人口红利逐渐消失、老龄化加速的阶段。同时，在社会经济发展方面，人们的生活水平提高，生育观念和方式也在发生变化。很多家庭更加注重孩子的教育和培养，不再把生育作为首要任务。此外，全球新冠肺炎疫情的影响也对出生率产生了影响。在疫情期间，很多家庭因为担心疫情而推迟了生育计划，导致出生率进一步下降。总之，高考出生率和新生儿出生率的下降是一个复杂的社会现象，在人口结构、社会经济、生育观念和疫情等方面都有很多因素影响。
将来上大学更容易
如果您指的是某一年度的高考报名人数较多，那么相应地，竞争会更加激烈，上大学会更难。但如果您指的是某一年度的出生率较高，那么将来毕业生的数量会相应增加，上大学的机会可能会更多一些。无论怎样，能否成功上大学还是要看个人的努力和能力。
18年后67的学生可上本科
高考出生率是指某年出生的学生在18年后参加高考的人数占该年高中毕业生总人数的比例。假设某年高考出生率为50%，也就是说该年出生的学生在18年后有50%的可能性参加高考。假设该年有10000名高中毕业生，那么18年后参加高考的人数为5000人。对于这5000名参加高考的学生来说，他们能否上本科取决于他们高考成绩和志愿填报情况。如果他们的成绩够优秀，并且填报了本科院校并被录取，那么就可以上本科。如果成绩不够理想或者填报的院校没有被录取，那么就需要选择其他教育途径，比如上专科、职业学校等。因此，不能仅仅根据高考出生率来推断未来的本科入学率。
2023年高考报名人数却再创新高
据预测，由于中国的“二孩政策”的实施，2023年高考出生率将达到一个高峰。这意味着在2023年和2024年，高考报名人数可能将再次创下历史新高。目前，中国高考报名人数已经连续几年保持在1000万以上，而且高考竞争越来越激烈。2023年的高考报名人数预计将远远超过这个数字，因为这一年的学生数量将大幅增加。然而，尽管高考出生率上升可能会导致更多的学生参加高考，但这并不意味着每个学生都会成功。随着高考竞争的加剧，学生将需要更加努力地学习和备考，以获得一个好成绩。总的来说，随着高考出生率的上升，中国高考竞争将变得更加激烈，学生需要更加努力来获得成功。
历年全国高考人数趋势
2017年全国高考报名人数为，936.07万人；。2018年全国高考报名人数为，975.97万人；。2019年全国高考报名人数为，1060.50万人；。2020年全国高考报名人数为，1051.68万人；。2021年全国高考报名人数为，1054.48万人。目前，还没有找到历年的出生率数据。